Determinação, nossa e deles para fazer o Melhor Possível

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Assisti, tempos atrás, a apresentação da Dra. Angela Lee Duckworth no TED TALKS, na qual fala que pesquisas científicas, elaboradas por psicólogos americanos, apontam que a chave para o sucesso pode estar na determinação.

Já vi algumas vezes este vídeo e sempre surpreendo-me com importantes questões contidas na fala dela. Como acontece comigo várias vezes, refleti sobre o assunto do ponto de vista do Movimento Escoteiro.

A certa altura ela pergunta: Como gerar determinação nas crianças? Como fazer para ensinar-lhes uma ética de trabalho sólida?

Segundo meu entendimento, tais questões também estão postas na cabeça dos Escotistas a cada novo sábado de atividade. E uma das resposta pode estar no trabalho em equipe, desde que observado o respeito das individualidades. Também, no que a educação escoteira tem de melhor, colocando de “conta-gotas” valores positivos e cooperativos na vida destas crianças e jovens, em situações que passam a ser rotineiras e permanentes, formando e forjando o cidadão responsável e preocupado com o futuro da cidade, do país e do mundo.

Para instigar-nos ainda mais, a Dra. Angela questiona como podemos manter crianças e adolescentes motivados no longo prazo? Novamente o Movimento Escoteiro tem uma das respostas: atividades atraentes, progressivas e variadas.

Todo Chefe de Seção sabe que o crescimento do efetivo está ligado ao sucesso das atividades escoteiras. Se o sucesso for efêmero, a permanência dos jovens será temporária e a evasão será o resultado.

Como referi antes, vejo o Movimento Escoteiro numa ação em “conta-gotas”, ou seja, precisamos de um longo período para visualizar o resultado do fortalecimento dos valores, do caráter e da ética forjando nossos jovens. Por ser um trabalho de médio e longo prazo, não podemos dar chance à evasão.

Logo, as atividades devem, necessariamente, serem  as mais atraentes, mantendo a progressividade e a variação que mantenha-os esperando pelo próximo capitulo. Devem estar de acordo com a expectativa dos nossos jovens, sem perder o caráter educativo, como nos dizia B-P.

Neste caminho, retorno ao que ensina a Dra. Angela Duckworth: Devemos estar dispostos a tentar,a  falhar e a começar de novo com as lições aprendidas. Precisamos estar determinados a tornar nossas crianças mais determinadas.

Logo: façamos o nosso Melhor Possível!

As bases, segundo B-P

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No livro “Lições da escola da vida”, Baden-Powell indica quatro pontos necessários para fazer um plano de discurso, de livro ou de uma atividade.

Segundo B-P, estas são as bases para o sucesso de qualquer projeto.

a) Saber claramente sua finalidade e saber expressá-la;

b) Que seja atraente;

c) Formular uma lei que lhes sirva de linha de conduta; e

d) Formar uma organização conveniente sob a liderança de chefes competentes.

Foi exatamente isso que ele fez com o Movimento Escoteiro.

Temos inúmeros exemplos de que o planejamento foi seguido a risca por seu criador e, hoje, compete a cada um dos educadores escoteiros tocar este projeto para frente, para que ele continue gerando bons frutos.

A tarefa não é fácil, sem dúvida. Mas, seguindo as orientações dele, temos melhores condições de executar a tarefa e alcançar o êxito esperado.

Mas, para tanto, temos que ser capazes de explicar, claramente, a finalidade do Movimento Escoteiro, não apenas aos pais ou responsáveis, mas, especialmente às crianças e jovens. Para estes, a explicação está inserida no programa escoteiro, ao qual devemos dedicar muita atenção e estudo, disciplina e organização.

Devemos torná-lo ainda mais atraente, sem desculpas que os shoppings, o video-game  e uma série de outros fatores que afastam as crianças e jovens do Escotismo. Quem experimente atividades atraentes, progressivas e variadas, tem tudo para gostar. E quem gosta, fica. Fica a trás outros para compartilhar desta experiência.

Quanto a conduta, se não somos capazes de dar o exemplo da Lei e da Promessa, não deveríamos tentar passar estas normas de conduta para crianças e jovens. Não estamos aqui falando em conhecer ou em “saber de cor”. Mas, de seguir os preceitos éticos e morais da Lei Escoteira, fazendo com que, diariamente, a Promessa seja cumprida por nós mesmos. Senão, como posso pretender ensinar aquilo que não vivencio.

Assim agindo, nos manteremos competentes para levar avante esta organização mundial, educacional, voluntária, apartidária e sem fins lucrativos, cujo Norte é educar nossas crianças e jovens para a vida.

Coluna do Filipe: Atividades Variadas e Atraentes

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Atividades Variadas e Atraentes

O Movimento Escoteiro foi criado com essa nomenclatura com o intuito de passar a ideia de estar em constante adaptação. Pois se não fosse com as adaptações dos recursos da época você não estaria lendo isso agora e nossos jovens estariam se preparando para a guerra ou caçando javalis.

Considerando que os moldes criados por Baden Powell permanecem até hoje, os escotistas de cada época, desde 1907, se apropriam dos recursos disponíveis para elaborar as atividades que BP propôs que fossem atraentes e variadas, além de progressivas.

Com isso quero dizer que não devemos nos limitar aos simples jogos dos guias mais antigos (não os desmerecendo) e sim criar ou adaptar novos em que os jovens se sintam ligados.

Temos muitos recursos tecnológicos às mãos e por que não usá-los? Se os jovens querem fazer um campeonato de vídeo game, com a intenção de integração, incentive-os. Ou até mesmo usar fitas de slackline (aquele esporte que tem que se equilibrar e fazer manobras em cima de uma fita) para aplicar atividades de equilíbrio.

Mas não quer dizer que todas as atividades tem que ser novas e tecnológicas, existem muitas coisas de antigamente que atraem os escoteiros, um tur de bicicleta pela cidade, ioiô (faça um campeonato ou apresentação de um especialista), corridas de rolimã (carro de lomba), pipa (papagaio, pandorga), ideias não vão faltar. Use Google a tecnologia para pesquisar jogos antigos interessantes. –recomendo o “Livro Perigoso Para Garotos”.

Outros exemplos são fazer uma sessão de cinema, campeonato de sanduíches (cada escoteiro cria um), participem do JOTA/JOTI, crie um blog por patrulha ou tropa em que os jovens sejam os responsáveis, jogue batalha naval usando walktalks, junte-se com os jovens e faça uma grande lista, então insira no Ciclo de Programa de forma progressiva.

E não se limite apenas a jogos, pois é possível explorar todo o universo juvenil dentro do ME, por exemplo, acampamentos temáticos. Já vi temas da Disney, Harry Potter, entre outros.

Pense e pergunte a eles: “O que gostam?” e use a resposta para elaborar o programa do acampamento e das atividades.

Isso é trazer o que o jovem gosta para dentro do Movimento Escoteiro sem perder o foco na progressão dele e no Método Escoteiro. Como eu já disse anteriormente, o segredo é ouvir os jovens, saber o que gostam e o que querem.

Boas atividades.

Sempre alerta.

Mário Quintana ensina aos Escotistas

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O segredo é não correr atrás das borboletas… É cuidar do jardim para que elas venham até você (Mário Quintana).

Acho que, se procurarmos bem, devemos encontrar os registros do poeta gaúcho Mário Quintana em algum Grupo Escoteiro, pois, esta frase de um dos muitos (maravilhosos) poemas dele encaixa-se, perfeitamente, no modo de agir que todo Escotista deve adotar.

Me desculpem aqueles que pensam diferente, mas, acredito que o trabalho do educador Escoteiro não deve ser correndo, como um louco, na captação de crianças ou jovens, fazendo campanhas por todos os lados e acendendo uma vela para cada santo, na tentativa de realizar algum milagre.

Os que agem assim, esquecem que a receita é simples, funciona há mais de 104 anos e, cada um de nós, conhece-na muito bem: atividades atraentes, progressivas e variadas; ciclos de programa que tenham sido elaborado com os jovens, pensado pelos jovens e trabalhado, cotidianamente, com eles. Não existe fórmula melhor, como nos ensinou (e provou) Baden-Powell.

O Movimento Escoteiro, especialmente no Brasil, demonstra que a propaganda que funciona é aquela feita boca-a-boca. Daí, porque, devemos olhar à frente para não corrermos atrás das borboletas. Mirando o futuro, temos que plantar, regar, adubar e cuidar do nosso jardim para que as borboletas venham até nós.

A melhor propaganda que existe? a da boa atividade.

O Grupo Escoteiro Arno Friedrich, do qual participo, está com um exemplo recente, vindo da Alcatéia. O trabalho realizado pelos Escotistas é tão dedicado, inserido corretamente no Método Escoteiro, preocupado em ouvir as crianças e adequado à faixa etária que estamos com lista de espera de novos Lobinhos. E todo sábado aparecem mais 2 ou 3 novos, que temos encaminhado para outros Grupos Escoteiros próximos.

Caso seu Grupo não esteja tendo sucesso na captação e na manutenção dos seus membros, sugiro fazer reuniões periódicas entre os adultos, promover uma correta preparação e avaliação das atividades, fazer com que todos saibam o que está sendo feito, organizar o Grupo como um todo, com objetivos semelhantes e metas atingíveis.

Muitas vezes conseguimos identificar qual o problema que estamos enfrentando, mas não temos coragem de encará-lo de frente, seja pela falta de adultos voluntários ou qualquer outra desculpa. Porém, não nos damos conta de que aquilo que está sendo feito, muitas vezes, não é Escotismo. E as crianças que deixam o Grupo, não raras vezes, acabam não mais retornando, pela desmotivação, pelas experiências negativas vividas ou por não ter conhecido o verdadeiro Escotismo.

Do meu ponto de vista, para que o projeto de captação possa ser bem sucedido (além dele ser bem planejado), é necessário que todo Escotista seja profundo conhecedor do Projeto Educativo e do Método Escoteiro. Se assim o fizer, estará vivendo, mesmo que instintivamente, o Escotismo na pele.

Desta forma terá condição de (motivado e motivando) dedicar seu tempo, da melhor forma possível, para auxiliar na educação de crianças e jovens, certo de que, com os ensinamentos passados, eles serão os responsáveis por um mundo melhor, pelo futuro cada vez mais responsável e consciente.

Eles (Lobinhos, Escoteiros, Seniores e Pioneiros) são as nossas borboletas. O Escotismo é o nosso jardim. Incumbe a nós, jardineiros,  escolher o que queremos fazer com ambos.

Como se fosse a primeira vez

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Sei que é um filme velho, de um gênero que nem sempre agrada, mas a comédia romântica Como se fosse a primeira vez, que passava pela milésima vez na TV acabou me dando um clique sobre a postura do educador do Movimento Escoteiro.

O que esse filme tem a ver com o Movimento Escoteiro? Tudo.

Querem ver?

Vamos transportar um Escotista para dentro do filme, no papel do Adam Sandler. Feito isso, transportamos uma criança ou jovem (não importa se ela pertence ou não ao Movimento Escoteiro) no papel da Drew Barrymore.

Agora, a cada novo dia, o Escotista terá que bolar a atividade escoteira capaz de instigar a criança ou o jovem a participar do Movimento e cativá-la a tal ponto que prossiga interessada do Escotismo durante todo o dia.

No dia seguinte, a criança ou o jovem não irá lembrar-se de nada do que aconteceu, nem reconhecerá o seu Chefe Escoteiro. Porém, sem desistir ou desanimar, o Escotista deverá elaborar uma atividade diferente, atraente, variada e progressiva.

Querendo ou não, meus amigos, o que os educadores fazem, cotidianamente, nos Grupos Escoteiros não é muito diferente disso (tirando a amnésia pela qual passava a personagem). Digo isso, pois, temos que pensar e repensar as atividades para que as crianças e jovens que participam do Escotismo sejam instigadas a voltar no sábado seguinte com a mesma ou com mais motivação ainda. E, muitas vezes, tão empolgadas que tragam junto vizinhos, colegas, amigos ou parentes.

Lembram da “velha” técnica de deixar com gostinho de quero mais?

E vale, aqui, abrir um parêntese muito importante: motivação = motivar+ação. Pense nisso também.

De certa forma, os educadores devem agir Como se fosse a primeira vez, para conquistar a criança ou o jovem a cada atividade escoteira, de modo lúdico e responsável, para que o Grupo Escoteiro seja um local agradável, inspirador e motivador.